Posted by : fadila cahya Jumat, 08 Agustus 2014

Implementasi Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang ditetapkan oleh pemerintah yang digunakan sebagai kurikulum pembaharuan yang dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Basic untuk kurikulum 2013 ini menggunakan pendekatan scientific atau bisa dikatakan sebagai pendekatan ilmiah. Jadi di dalam kurikulum ini diharapkan siswa yang lebih aktif di dalam kelas dengan tuntunan dari guru pembimbing, disini peran guru hanya sebagai media untuk menuntun mereka mencapai indikator pembelajaran ,dan pada kurikulum 13 ini karena menggunakan pendekatan ilmiah maka sistem pembelajarannya ialah sistem ilmiah yang lebih banyak menggunakan sistem presentasi di dalam kelas. Untuk pengimplementasian kurikulum 2013 ini sebelumnya para guru diberi training agar cara penyampaian kurikulum 2013 ini bisa langsung dilaksanakan secara serempak di berbagai tingkatan sekolah di Indonesia , yaitu mulai tingkatan sekolah dasar sampai dengan sekolah menengah ke atas. Untuk implementasi kurikulum 2013 ini sekarang sudah mulai di implementasikan, namun ada beberapa guru di sekolah yang masih menggunakan kurikulum sebelumnya untuk sistem pembelajaran. Karena mereka menganggap bahwa kurikulum 13 ini tidak cocok dengan gaya atau style mereka, karena mereka berpikir kurikulum sebelumnya itu lebih bisa mengena untuk pembelajaran. Dengan adanya kurikulum ini banyak sekali permasalahan yang muncul, terkait dengan pengembangan materi pelajaran yang kontekstual, penerapan strategi/metode pembelajaran yang berbasis saintifik dan penerapan teknik penilaian autentik, terutama dialami oleh guru-guru mata pelajaran yang saat ini belum tersentuh langsung oleh Kebijakan Pendidikan Nasional. Selain itu, masih ada juga sekolah yang belum sanggup mengembangkan pembelajaran dengan memanfaatkan IT untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa, baik karena faktor kompetensi guru itu sendiri maupun terbatasnya sarana dan prasarana. Sebagai sebuah inovasi yang sedang disemaikan, perjalanan Kurikulum 2013 ini pasti tidak akan serta-merta berjalan secara sempurna. Oleh karena itu, upaya perbaikan yang berkelanjutan dalam pengelolaan kurikulum di sekolah dan praktik pembelajaran di kelas menjadi penting. Kegiatan pengembangan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengimplemantasikan Kurikulum 2013 perlu terus dilakukan, baik yang difasilitasi oleh sekolah, dinas pendidikan, dan terutama pemerintah pusat. Supervisi pembelajaran seyogyanya menjadi kebutuhan setiap guru dalam rangka perbaikan proses pembelajaran yang dilakukannya dan untuk memastikan diri sebagai seorang pembelajar yang terus berusaha belajar mengasah kemampuan diri.

Posted on 15 November 2013 by AKHMAD SUDRAJAT